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林二伯竟然亲自来到学校，向老师询问林柏的适应情况。
并到二年五班请同学们包容林柏的坏习惯、与林柏好好相处。
还送给了全班同学小零食。
齐俐费解：这样不会显得太刻意了吗？而刻意就意味着可疑。
林柏却对林二伯的这番表演一点也不意外。
或者应该说，林柏实在太熟悉这样的场面了。
每一次，二伯这样温和周道地请求后，林柏都会受到更多指责。
说他不懂事、不识好歹、浪费监护人的一片苦心。
这一次，毫无新意的，林柏又在老师们看向二伯的眼神中发现了他熟悉到厌恶的“高好感度”。
但在看向班上同学时，林柏却找到了一点新意。
或者叫怪异。
这些同学没有因为突然出现的小零食而显得高兴，他们的神情中主要只是惊讶。
在老师的提醒下，他们才反应过来礼貌地对林二伯道了谢。
但有不少人一边道谢一边却看向了齐俐。
林柏茫然：这集我真没看过。
等二伯和老师都走了后，林柏才知道，这帮同学是怀疑零食里被下了毒，而齐俐有看穿食物是否有毒的金手指。
林柏：啊……这个金手指我听过，但……
齐俐感叹：
“当怀疑一个人是坏人后，就会怀疑他做的一切事情都是坏事呀。”
齐俐的同桌卓康：
“你就先说这里面到底有没有毒吧。”
齐俐拆开自己的那一份直接吃：
“没有毒。”
“今天全校老师可能都知道林二伯来我们班送零食，他得多傻才会在零食里下毒呀？”
“再说毒死我们对他又没有好处。”
钟朵：
“就是说啊，能当反派的人可不会是傻子。”
钱锥：
“懂了，这是贿赂。”
“让我们相信他是好人，而不是反派。”
“这样以后他做坏事时露出一些小马脚，我们也会因为受了蒙蔽而给他说好话。”
卓康：
“拿人手短，吃人嘴软。”
其他同学又看向齐俐：
“所以我们真的应该吃吗？”
“是不是应该有骨气地把这些零食扔掉？”
“我们又不缺几袋子零食吃。”
齐俐满脸的不赞同：
“怎么能扔食物呢？”
“食物又没有犯错。”
“我们可以吃了不认账。”
其他同学：
“那不显得我们比反派更反派吗？”
齐俐：
“负负得正。”
“所以比反派更反派就是正派啦。”
其他同学恍然大悟，深以为然。
林柏捂住额头，开始相信他的新同学们就是一群大傻子。
林柏：不对，不完全是。那个齐俐明显是在装傻，还故意偷换概念、带偏其他人的思路。钟朵好像也……还有谷绘雾……
想着想着，林柏开始怀疑，其实所有人都是在装傻，只有以为他们真傻的他才是真傻吧？
自我怀疑了一会儿后，对其他人傻不傻林柏依然不能确定，但林柏感觉，脱离了被大群人集火围攻的高压环境，他自己应该是真有些变傻了。
证据是，他竟然会去想一些与生存、与躲避麻烦无关的事情。
但这样的状态让林柏很喜欢。
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